核心觀點(diǎn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員梁瑜認(rèn)為，科普“網(wǎng)紅”打破了傳授知識(shí)的時(shí)空邊界，撒下科學(xué)的種子，傳遞理性的聲音，讓“偽科學(xué)”無(wú)處躲藏，也讓“真科學(xué)”更加深入人心。

(資料圖)

用大鐵鍋演示中國(guó)天眼原理、帶孩子們用塑料瓶造“火箭”沖上百米高空……近年來(lái)，越來(lái)越多科普短視頻成為網(wǎng)絡(luò)爆款，不少專(zhuān)家、教授、院士等擁有百萬(wàn)粉絲，高端、艱深的科學(xué)知識(shí)以通俗、有趣的面貌進(jìn)入公眾視野。

“知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。”這些年，喝茶防新冠、量子針灸、納米頻譜……一些“科學(xué)流言”時(shí)不時(shí)蹭熱點(diǎn)、賺流量，蠱惑人心。信息泛濫的時(shí)候，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是稀缺品。因此，人們樂(lè)見(jiàn)專(zhuān)家、教授、院士等權(quán)威人士站出來(lái)，成為科普“網(wǎng)紅”。他們打破了傳授知識(shí)的時(shí)空邊界，撒下科學(xué)的種子，傳遞理性的聲音，讓“偽科學(xué)”無(wú)處躲藏，也讓“真科學(xué)”更加深入人心。

高質(zhì)量科普有助于培育科技創(chuàng)新人才。其實(shí)，科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。先進(jìn)的科技成果通過(guò)科學(xué)普及，將更容易為社會(huì)公眾理解和接受，盡快產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和使用價(jià)值。

冰冷的數(shù)據(jù)、拗口的術(shù)語(yǔ)、晦澀的概念……經(jīng)過(guò)科普“網(wǎng)紅”鞭辟入里的講解，變得鮮活靈動(dòng)，這不僅點(diǎn)燃了公眾的科學(xué)熱情，更傳播了科學(xué)精神、科學(xué)思維。特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，與名師、大咖“面對(duì)面”，學(xué)習(xí)接地氣的硬核知識(shí)，養(yǎng)成“大膽質(zhì)疑、小心求證”的思維習(xí)慣，更有益于他們成長(zhǎng)為科研后備力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，具備科學(xué)素養(yǎng)的公眾比例越高，科技強(qiáng)國(guó)便會(huì)更有底氣、更加硬氣。

不過(guò)，現(xiàn)實(shí)來(lái)看，科普事業(yè)發(fā)展還面臨一些阻礙，也給科普“網(wǎng)紅”造成了困擾。比如技術(shù)、應(yīng)用日新月異，給做好科普帶來(lái)一定挑戰(zhàn)；重科研輕科普的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，讓一些科研人員放不開(kāi)手腳；互聯(lián)網(wǎng)大潮中，“專(zhuān)家隊(duì)伍”魚(yú)龍混雜，科普短視頻存在同質(zhì)化嚴(yán)重、專(zhuān)業(yè)化不足等問(wèn)題，甚至有作者假冒專(zhuān)家販賣(mài)焦慮、推銷(xiāo)劣質(zhì)產(chǎn)品等。

創(chuàng)新綻放于科學(xué)的土壤。當(dāng)科技實(shí)力愈發(fā)成為大國(guó)博弈的角力點(diǎn)時(shí)，科普作為創(chuàng)新發(fā)展“另一翼”的作用將日益凸顯。為此，一方面，要繼續(xù)培養(yǎng)壯大科普人才隊(duì)伍，不斷健全人才評(píng)價(jià)體系，在認(rèn)識(shí)上掃清偏見(jiàn)，在制度安排上予以同等尊重，讓一批能做科普、愿做科普的專(zhuān)業(yè)人才脫穎而出。前不久，中國(guó)科協(xié)印發(fā)通知，試點(diǎn)開(kāi)展在京中央單位自然科學(xué)研究系列科普專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審工作。這意味著科普工作者有了專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審渠道，有利于激勵(lì)更多科技工作者投身科普事業(yè)。

另一方面，要在監(jiān)管治理上發(fā)力，豐富好科普作品的形態(tài)和傳播渠道，建立完善的審核把關(guān)機(jī)制，著力提升公眾對(duì)信息的甄別能力，同時(shí)定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)“冒牌專(zhuān)家”進(jìn)行正面回?fù)簟?/p>

當(dāng)然，科普短視頻作為一種“知識(shí)快餐”，無(wú)法取代系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。因此，還應(yīng)促進(jìn)線上科普與線下專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓年輕觀眾不僅喜愛(ài)科普“網(wǎng)紅”，更因此愛(ài)上科學(xué)，進(jìn)而充滿(mǎn)熱情地投身于科技創(chuàng)新。科普工作與科技創(chuàng)新“雙向奔赴”，也將為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)凝聚起磅礴力量。（中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員 梁瑜）

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