張家界慈利縣特殊教育學校扎實開展一系列心理健康教育工作。

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紅網時刻新聞4月4日訊（通訊員 賈新宇 陳靜）近年來，張家界慈利縣特殊教育學校扎實開展一系列心理健康教育工作，幫助學生學會借助自我的力量樂觀應對困難，積極面對未來。

該校建立心理健康教育工作小組，心理健康教育拓展區域配置了專門的減壓設備設施：心理沙盤室、心理測評室、音樂放松室、情緒宣泄室。

工作小組通過評估學生心理健康狀態，初步建立啟智部學生心理健康檔案“一生一檔”及心理健康教育介入機制，掌握每個學生的心理健康狀況，動態監測學生的心理變化情況，對有心理危機的學生早發現，以心理健康教育進課表、心理咨詢和每月定期開展心理團輔等形式進行早干預。

家庭團輔表達“愛”，個案咨詢解心結

據該校心理咨詢師介紹，“在來訪學生中多數學生表述內心的焦慮、擔憂和無助來自于對大人某些言行的不理解，最突出的問題表現在親子溝通方面。”因此學校決定開展一場以“愛的表達”為主題的家庭團輔活動。

在咨詢師的溝通下，學生與家長共同制定空閑時要做的事情，減少對手機的依賴。通過這次活動，學校入戶宣傳了國家政策和心理健康知識，為學生心理問題提供了專業建議，幫助家長拉近了親子關系，打造學生心理健康“家校共育”模式。

班級團輔樹自信，師生攜手向未來

而對于不同年齡段學生的共性問題，該校心理健康工作小組多次聯合班主任組織開展團體輔導。在活動過程中，培智學生對“長大”這一主題頗感興趣，積極分享了成長過程中的煩惱和未來的夢想，現場氣氛熱烈。

一名七年級的學生說道，“老師們耐心傾聽我們的想法，還會教我們怎么正確面對自身的問題。在課上，我感覺非常放松。”

據了解，該校班級心理團輔課已開展一年多，確保了每班每月至少兩次心理團輔課，有效幫助了學生培養健全的人格，形成自信自強的精神品質，樹立理想信念和生活目標。

慈利縣特殊教育學校相關負責人表示，下一步該校將深化開展心理健康工作，關注學生發展傾向，及時給予干預疏導，構建和諧家校育人環境，守護特殊兒童健康成長。

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