(相關(guān)資料圖)

近日，有網(wǎng)友在給孩子購(gòu)買的歷史讀物《寫給孩子看的中國(guó)史》中論述中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的部分引用了一張“丁汝昌投降圖”，這與歷史中寧死不屈最終自殺殉國(guó)的北洋海軍提督丁汝昌形象嚴(yán)重不符。目前出版社回應(yīng)：已經(jīng)將圖書收回銷毀并啟動(dòng)調(diào)查。（5月9日澎湃新聞）

1894年爆發(fā)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂一直是中國(guó)近代史上的一道特殊創(chuàng)傷。隨著我國(guó)國(guó)防建設(shè)與“海軍熱”的興起，北洋艦隊(duì)的過(guò)往逐漸為人們所熟知，關(guān)于其歷史認(rèn)識(shí)也趨于客觀與成熟。出版社此次引用的插圖來(lái)自《日清戰(zhàn)爭(zhēng)錦繪》，且不說(shuō)“丁汝昌投降”是否符合客觀歷史，站在侵略者角度自我夸耀的作品用來(lái)教育中國(guó)的青少年本身就是對(duì)當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)的海軍先烈們的褻瀆。出版社犯下的錯(cuò)誤暴露出了讀物編輯與審核部門存在的問題。

首先，該出版社對(duì)于歷史資料的考察和調(diào)取存在很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。丁汝昌作為中國(guó)歷史上第一任海軍提督，對(duì)于中國(guó)的海防建設(shè)與海軍人才培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。黃海海戰(zhàn)中，丁汝昌在軍艦飛橋督戰(zhàn)時(shí)受傷，但他堅(jiān)持坐在彈片紛飛的甲板上鼓勵(lì)將士作戰(zhàn)。威海衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)中，這位海軍提督不畏強(qiáng)敵，率領(lǐng)北洋艦隊(duì)殘存各艦一次又一次地打退了日本聯(lián)合艦隊(duì)的進(jìn)攻。直到彈盡援絕，他依然堅(jiān)拒了日聯(lián)合艦隊(duì)司令伊東祐亨的勸降，最終服毒殉國(guó)。史實(shí)如此，不知“丁汝昌投降圖”從何而來(lái)？

其次，插圖內(nèi)容不當(dāng)，審核并不仔細(xì)。在北洋海軍中，有為人熟知的鄧世昌管帶與致遠(yuǎn)艦的戰(zhàn)士們，在“陣云繚亂中，”“氣象猛鷙，獨(dú)冠全軍；”有陳京瑩“大丈夫得死戰(zhàn)場(chǎng)幸事而”的愛國(guó)宣言；有在日艦圍攻下“終未升起降旗，一直奮戰(zhàn)，死而后已”的經(jīng)遠(yuǎn)艦官兵；也有劉步蟾“茍喪艦，必自裁”的決絕誓詞……中華民族不乏慷慨悲歌之士，為何在那場(chǎng)海戰(zhàn)中我們民族英雄的事跡不能見諸讀物，耀武揚(yáng)威的侵略者卻居于紙上？

“忘記歷史意味著背叛”，在那場(chǎng)海戰(zhàn)中，北洋海軍大部分將士英勇抗敵，以碧血照汗青，以壯志酬海殤。作為一個(gè)面向青少年的歷史讀物，堅(jiān)持歷史的嚴(yán)謹(jǐn)性與真實(shí)性是基本要求，更重要的是要讓我們的后輩認(rèn)識(shí)到先烈的英勇事跡，在千百年的歷史跨度上看到何謂民族的脊梁！一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。青少年讀物的編撰與審核必須嚴(yán)謹(jǐn)，任何對(duì)歷史的不尊重與對(duì)先烈的歪曲都會(huì)“誤人子弟”?；饦尨笈诖驍嗟氖浅菈?，而忘記歷史打斷的是脊梁。（梁宇飛）

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