據《今晚報》報道，如今文具店內越來越多具有玩具功能的時尚文具、文具盲盒、文具盲袋等，成了不少中小學生的“心頭好”。

表面上看，玩具化文具、文具盲盒等是一種“創新”，迎合了市場需求。但呈現高度玩具化趨勢、愈加向流行時尚方面發展的文具，使得文具的實用功能退居其次，“玩”的屬性不斷放大、“用”的功能卻在削弱。這種所謂的“創新”，無疑是在舍本逐末。

對于孩子們來說，貪玩、好奇心強本就是他們的天性，面對功能復雜、色彩鮮艷、花里胡哨的“玩具化文具”容易沉迷其中不能自拔，不但影響了自己的課堂注意力，也會造成其他同學分神。而文具盲盒帶給孩子們的獵奇心理，更容易誘導他們把買盲盒、拆盲盒以及收集某種文具當做一種游戲，形成沉迷心理、成癮心理，造成盲目購買、攀比式購買、重復購買的現象。

通過文具的玩具化、盲盒化吸引孩子們的關注度、提高產品銷量固然是一種營銷手段，但作為生產廠商在追求合理合法的經濟效益的同時，不能忽視自己應盡的社會責任。這既需要文具生產廠家回歸“本原”，把精力放在提高文具產品質量、保障孩子安全使用上來;也需要相關部門及時完善制度，與時俱進調整學生文具生產的質量標準，對學生文具的生產原料、外觀、安全等作出明確規定，倒逼生產方依規而為。

當然，家長也應為孩子把好文具選購的第一道關，不為孩子選購玩具化、盲盒化文具;校方也要加強對孩子的教育引導，讓他們明白使用玩具化文具的不利影響。同時，學校不妨對孩子所使用的文具提供一些建議，引導孩子選擇那些外形簡單、功能單一的普通文具，拒絕花里胡哨的文具。希望通過多方合力，對文具的“玩具化”現象給予糾偏，讓孩子的學習和成長不受其影響。(李思)

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