引導語

中華民族有五千年的歷史，正是這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化使我們能夠站在民族之林，在每一段歷史的背后，都有著不可磨滅的時間、屈辱或繁榮的痕跡。他們的經(jīng)驗將指導我們的子孫后代，并照亮我們前進的道路。

了解一個國家歷史最重要的方式是通過歷史教科書。每個國家的歷史情況不同，書籍中的記載自然也不同。在日美教科書中，對中國歷史的記載也大相徑庭，甚至許多史實都被歪曲了。

(資料圖片僅供參考)

不用說，美國一直保持中立，日本作為一切事物的發(fā)起者，自然沒有提及當時的歷史，更不用說為子孫后代編寫教科書了。看著這兩個國家的做法，人們感到無助，然而，打開俄羅斯歷史教科書可以感受到不同的品味，看到過去的繁榮。

在俄羅斯的“世界文明史”中，除俄羅斯外，中國占據(jù)了最多的空間，并用大量的空間來詳細描述。文章題為“古代中國”，可以看到對中國古代制度、精神文明和中國古代成就的詳細介紹。在文章的開頭，贊揚了世界上最古老的文明之一的中華文明，贊揚了幾千年來文化的連續(xù)性，書中還說黃河和長江是“中華文明的發(fā)端中心”，這表明了他們對中國古代文明的欽佩。

看了俄羅斯歷史課本講述中國后，不由感嘆：仿佛回到了舊時代！

在書中，俄羅斯還提到了中國古代的國家制度，并對秦朝統(tǒng)一中國、漢朝建立中國古代政治制度以及各種官僚制度，特別是影響深遠的古代科舉制度進行了深入研究。俄羅斯對古代中國豐富多彩的描述，為我們還原了一幅壯麗的歷史藍圖。

在俄羅斯教科書中還寫到有，他們認為中國從不輕易模仿或盲目吸收外國經(jīng)驗，他們在與其他文明打交道時非常謹慎，因此他們培養(yǎng)了一種可以一直傳承下去的獨特文化。因此，他們認為歐洲人更理性、更務(wù)實，而中國人更注重感情和禮儀。此外，他還闡釋了孔孟之道，提出了“仁、義、禮”的思想。

還有中國古代文明的成就。俄羅斯教科書高度重視和贊賞中華文明的成就，除了列舉四大發(fā)明外，他們還擴大了對針灸、中醫(yī)、茶文化、瓷器等的介紹。最后，俄羅斯也提出了一個問題。想必，他們還會問孩子們：“為什么會有這樣一句話，說中國人是天生的，而不是后天習得的？”

對于這個問題，有一定的肯定，但我們需要思考，當別人把你舉高的時候，我們是否應(yīng)該注意自己的高度，因為高度越高，風險越高，居安思危是不可避免的。

但實話的也是當看到俄羅斯歷史教科書時，會感覺到一部真實而實用的歷史。通過描述，我們似乎回到了孔子和孟子的仁義和禮節(jié)，回到了震驚國內(nèi)外四大發(fā)明出現(xiàn)的那一刻。在回顧歷史發(fā)展的過程中，我們也應(yīng)該不斷思考和審視自己的立場，尋找不足，彌補不足，使這一古老的文明得以保存，讓更多的人發(fā)現(xiàn)它的魅力。

一、作為一個中國人，我們應(yīng)該為我們國家的歷史感到驕傲

事實上，從當前的國際形勢來看，世界正處于動蕩之中。相反，中國是和平美麗的，即使在疫情期間，中國的發(fā)展仍然很好。

我們骨子里都有為他人著想的想法，我們都無條件地支持我們的國家政策，不是因為我們不追求自由，而是因為我們知道自由是有條件的，所以公眾愿意為了抗擊疫情而放棄自由。

在疫情期間，有無數(shù)志愿者愿意到前線為中國人民的安全和國家的穩(wěn)定工作。與其他國家自由放任的態(tài)度相比，中國的疫情始終在控制范圍內(nèi)，這也證明了中國人有精神信仰。

二、面對歷史，現(xiàn)代人應(yīng)該學會取其精華，去其糟粕

五千年的中華文化，自然有應(yīng)繼承的精華，也有不符合時代發(fā)展的糟粕。因此，面對歷史和文化，我們應(yīng)該采取辯證的態(tài)度。至于應(yīng)該繼承的優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該選擇保留它。至于一些糟粕，我們應(yīng)該自然而然地拋棄它們。同時，面對國外優(yōu)秀文化，我們也應(yīng)該積極學習。

結(jié)論：歷史對一個國家來說意義重大，它承載了很多。如果一個國家的歷史太膚淺，那么這個國家無疑是野蠻和好斗的。只有正視自己的歷史，積極糾正過去的錯誤，這個國家才能有未來。

今天的話題：對于這樣的寫法您的看法是什么？

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