這里小編給大家分享一些中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《可愛(ài)的青蛙》，方便大家學(xué)習(xí)。如果這18篇文章還不能滿足您的需求，您還可以在本站搜索到更多與中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《可愛(ài)的青蛙》相關(guān)的文章。

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篇1：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的青蛙》含反思

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的青蛙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力及快速應(yīng)答能力。

重難點(diǎn)：

能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以音樂(lè)《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1.談話引入

師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)。(播放音樂(lè))好，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)

2.教師總結(jié)

(二)播放圖片，幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們?cè)谧鍪裁茨?

(三)教師示范畫(huà)青蛙。

師：我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可;愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。

(四)幼兒繪畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》

(1)提出繪畫(huà)要求

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙

2.安排好青蛙的位置

四、結(jié)束部分：

針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。

篇2：中班美術(shù)教案：可愛(ài)的青蛙教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：可愛(ài)的青蛙教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的"樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以音樂(lè)《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、談話引入

師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)，（播放音樂(lè)）好，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物？你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢？（幼兒回答）

2、教師總結(jié)

（二）播放圖片，幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（三）教師示范畫(huà)青蛙。

師：我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。

（四）幼兒繪畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》

（1）提出繪畫(huà)要求

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。

2、提醒幼兒顏色的搭配。

（2）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙

2、安排好青蛙的位置

四、結(jié)束部分：

針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。

篇3：中班美術(shù)教案：可愛(ài)的青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以音樂(lè)《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、談話引入

師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)，（播放音樂(lè)）好，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物？你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢？（幼兒回答）

2、教師總結(jié)

（二）播放圖片，幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（三）教師示范畫(huà)青蛙。

師：我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。

（四）幼兒繪畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》

（1）提出繪畫(huà)要求

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。

2、提醒幼兒顏色的搭配。

（2）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙

2、安排好青蛙的位置

四、結(jié)束部分：

針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的"教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。

篇4：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《飛機(jī)》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《飛機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇合適的紙張。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。

2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的.飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

活動(dòng)反思：

讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。

篇5：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小老鼠》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵;再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的"各種動(dòng)態(tài)。

1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么?

四、評(píng)價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么?”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

篇6：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩虹橋》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩虹橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的"神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備PPT彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT“彩虹”。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

2、出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，并添畫(huà)上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

篇7：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大風(fēng)車(chē)》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大風(fēng)車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張彩紙

2、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

3、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

（1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

（2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小朋友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇。

（3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形。

（4）把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)。

（5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)。

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。

1、把兩邊分開(kāi)折。

2、教師再教一遍。

3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。

教學(xué)反思：

在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程也十分順利。

篇8：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙和蝌蚪》

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙和蝌蚪》

設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫(huà)，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

圍繞這個(gè)思路，借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

傾聽(tīng)兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫(huà)面，了解青蛙和蝌蚪的"區(qū)別。

通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣，感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“小青蛙”歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片

2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

3.ppt、音頻、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

[導(dǎo)入]

1.聽(tīng)“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。

① 聽(tīng)“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕哇呱呱！]

-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

-我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣？

②一起聽(tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。

-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？

③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。

[展開(kāi)]

1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢？

-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？

① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1.收拾與整理。

印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2.作品展示。

教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。

延伸活動(dòng)：

1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

2.創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)意手指印畫(huà)”區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

家園互動(dòng)：

1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評(píng)選最佳作品，每月評(píng)選“小達(dá)人”。

教學(xué)反思：

孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

篇9：中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

2、大膽想象青蛙的叫聲，樂(lè)意用語(yǔ)言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大荷葉、ppt、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。

1，猜猜這是什么?荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎么樣?

2，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)?

3，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的。

4，那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)試一下吧!

5，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--游戲：小風(fēng)和荷葉。

6，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

7，又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)?--傾聽(tīng)低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂(lè)。

8，小結(jié)：大風(fēng)聲音是快快的。

9，用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的?

10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?--游戲：大風(fēng)和荷葉。

11，小結(jié)：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12，太陽(yáng)出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了?這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

13，強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)行游戲--游戲：會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

14，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的，所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的`快快的，所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲

(1)(ppt1)你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱?(唱)

(2)老青蛙會(huì)是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

(3)小結(jié)：因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么?它會(huì)用什么聲音唱歌?小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙會(huì)怎么介紹自己?

4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝

(1)猜猜這次會(huì)是誰(shuí)來(lái)?大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

(2)這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙又會(huì)怎么介紹自己?(不放音樂(lè)幼兒清唱)

5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

三、游戲體驗(yàn)：青蛙捉蟲(chóng)，活動(dòng)提升。

根據(jù)音樂(lè)的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂(lè)高跳的高，音樂(lè)底跳的底)

教學(xué)反思：

活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開(kāi)想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，從而對(duì)音樂(lè)感興趣、能充分體驗(yàn)、展開(kāi)豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

篇10：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

設(shè)計(jì)思路：

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過(guò)觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，并添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà);第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。

3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問(wèn)：花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?

小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。)

1、討論：路邊花園里有些什么?

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。

3、幼兒繪畫(huà)。

操作要求：

●先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

(花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起)

●再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

[中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案]

篇11：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

篇12：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過(guò)感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號(hào)素材。

探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。

創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。

欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評(píng)議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫(huà)中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達(dá)自己的所思所想。

3、增加熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè)、盆花一組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)

（一）盆花導(dǎo)入——感知花的美麗

1、觀賞花：請(qǐng)小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么樣的？

3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。

（二）PPT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)

1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景

2、提問(wèn)：你看了有什么感受？

3、再次欣賞

4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開(kāi)放的樣子。

（三）利用花的場(chǎng)景——想象花的故事

1、提問(wèn)：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩？它們會(huì)玩什么？

2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃浅？鞓?lè)。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)

1、要求：請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評(píng)價(jià)——表述各自畫(huà)面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地互相欣賞交流

2、個(gè)別交流：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。

3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。

篇13：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

篇14：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。

2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤(pán)子”，激發(fā)幼兒的興趣

1.“小朋友，老師給小朋友帶來(lái)了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？

2.出示范例花盤(pán)你們知道這花盤(pán)是怎么做的嗎？”

3.幼兒觀察盤(pán)子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。

二、教師和幼兒一起制作盤(pán)子并用花朵制作

1.先制作盤(pán)子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。

2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子，幫助能力弱的幼兒。

三、展示花盤(pán)

幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。

課后反思：

活動(dòng)中，我先出示了花盤(pán)的范例，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，然后再示范了花的制作過(guò)程。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來(lái)完成，但是在活動(dòng)過(guò)程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然，活動(dòng)中的提問(wèn)問(wèn)題方面做的還不夠好。

篇15：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解倉(cāng)前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.(播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？

2.師小結(jié)：我們倉(cāng)前是個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。

二、欣賞圖片

1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。

2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。

（出示實(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請(qǐng)一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。

四、幼兒制作

鼓勵(lì)幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

五、欣賞評(píng)價(jià)

將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思：

編織對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉(cāng)前運(yùn)河邊人們捕魚(yú)的情景。活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì)打結(jié)，有的在打結(jié)的過(guò)程中把線理錯(cuò)了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長(zhǎng)，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現(xiàn)，我索性鼓勵(lì)他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。

篇16：中班美術(shù)青蛙教案

中班美術(shù)青蛙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1。掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

2。能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫(huà)有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫(huà)。

3。體驗(yàn)折紙青蛙帶來(lái)的樂(lè)趣。

4。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5。感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。

能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫(huà)有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。課件；青蛙音樂(lè)片段。

2。青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。

3。活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)青蛙已知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一。創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的興趣。

1。播放音樂(lè)，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。

師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛(ài)的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，快樂(lè)的、無(wú)拘無(wú)束的生活著。可是時(shí)間長(zhǎng)了小青蛙沒(méi)有陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？

2。小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個(gè)好辦法？

師：你們的主意真好，給它找伙伴。

3。你喜歡青蛙嗎？它長(zhǎng)什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到折了一只快樂(lè)的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察。

二。幼兒折紙青蛙，并添畫(huà)有趣的情節(jié)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的"樂(lè)趣。

1。教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對(duì)折變?nèi)牵蝗侵行脑賹?duì)折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個(gè)正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開(kāi)變雙三角，青蛙身體折好了。

（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長(zhǎng)出前腿，還是后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

（4）給青蛙畫(huà)上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

2。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

（1）現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助小青蛙找朋友。

（2）青蛙的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)。

（3）青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫(huà)上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫(huà)上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

（4）引導(dǎo)幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫(huà)有趣的情節(jié)。小青蛙畫(huà)好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和心的生活在一起。

（5）作品完成的小朋友，可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請(qǐng)小朋友輕輕地撕下，放在小盤(pán)子里。我們一起欣賞吧！

三。講評(píng)小結(jié)：幼兒作品參展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師能結(jié)合活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造一種夏天的池塘景色，為活動(dòng)做為鋪墊，并準(zhǔn)備了豐富的池塘景色，幫助幼兒感知景色的美，體驗(yàn)夏天到來(lái)的樂(lè)趣。

篇17：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的小雞》含反思

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

添畫(huà)成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫(huà)棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念給大家聽(tīng)好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來(lái)說(shuō)：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法。

1、出示一只剪貼的"小雞

2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個(gè)圓形?兩個(gè)圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō))師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開(kāi)。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫(huà)上去。

3、師：這只小雞它想請(qǐng)小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們?cè)敢鈳兔?

你們看，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái)，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。

三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲(chóng)子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的添畫(huà)，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫(huà)成各種可愛(ài)的樣子。想不想一起來(lái)試一試?

四、幼兒操作。

1、提出要求：

①使用剪刀時(shí)要注意安全;

②要沿著輪廓線剪圓形;

③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;

④貼好后，可以用油畫(huà)棒添畫(huà)一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么?

2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫(huà)面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。

篇18：中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果拼盤(pán)》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果拼盤(pán)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用水果擺出各種造型

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn)，欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型

材料準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)

1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣

2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤(pán)，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)

1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型

2、出示袋裝沙拉醬，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法

3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友帶來(lái)了各種水果，來(lái)看看有哪些？你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢？

三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

1、幼兒制作拼盤(pán)。

鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ)：找一找造型最好的水果拼盤(pán)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

活動(dòng)反思：

這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的"是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

★ 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《可愛(ài)的小雞》

★ 幼兒園中班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)課)

★ 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《美麗的樹(shù)林》

★ 中班美術(shù)活動(dòng)：《青蛙》

★ 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蝴蝶真美麗》含反思

★ 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的水》含反思

★ 小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《丹陽(yáng)皮鞋》

★ 中班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《青蛙合唱》

★ 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課吹泡泡教案及反思

★ 中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《西湖龍井茶》

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