嘉 賓

(資料圖)

李燕鋒全國(guó)人大代表、貴港市圖書館館長(zhǎng)

梁麗斌 全國(guó)人大代表、來(lái)賓市金秀瑤族自治縣桐木中學(xué)副校長(zhǎng)

韋 軍全國(guó)政協(xié)委員、廣西體育高等專科學(xué)校體育與教育學(xué)院院長(zhǎng)

2023年政府工作報(bào)告指出，深入推進(jìn)全民閱讀。這是自2014年以來(lái)，“全民閱讀”第十年被寫入政府工作報(bào)告。

圍繞這一話題，記者與參加全國(guó)兩會(huì)的廣西代表委員進(jìn)行了探討。

各方協(xié)同

共同營(yíng)造書香氛圍

記者：如何營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍？

韋軍：全民閱讀從最初“倡導(dǎo)全民閱讀”到“大力推動(dòng)全民閱讀”，如今已經(jīng)發(fā)展到“深入推進(jìn)全民閱讀”的階段。營(yíng)造良好的全民閱讀氛圍，除了加強(qiáng)閱讀宣傳推廣、建設(shè)更多閱讀場(chǎng)所，建議重視從家庭閱讀小環(huán)境抓起，父母帶頭養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，給孩子做榜樣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣；相關(guān)部門要做好內(nèi)容推薦、閱讀指導(dǎo)和分享等服務(wù)，幫助閱讀者根據(jù)自身興趣選擇閱讀方向；數(shù)字閱讀和有聲閱讀都是很好的閱讀方式。

李燕鋒：古人說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”全民閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與全民閱讀氛圍的營(yíng)造，需要全社會(huì)的共同參與和努力。公共圖書館作為全民閱讀主陣地的作用至關(guān)重要。要提升公共圖書館覆蓋面，打造更多群眾家門口的圖書館和主題閱讀場(chǎng)所。要充分發(fā)揮圖書館知識(shí)寶庫(kù)的作用，創(chuàng)新服務(wù)理念，提升服務(wù)效能，打造更多線上線下優(yōu)質(zhì)閱讀活動(dòng)項(xiàng)目，提升數(shù)字化閱讀服務(wù)水平。要堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、業(yè)界支持、社會(huì)參與、群眾受益”的閱讀推廣模式，形成強(qiáng)大的合力，共同營(yíng)造濃厚書香氛圍。

梁麗斌：閱讀要從娃娃抓起，12歲以前是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的“黃金期”。家長(zhǎng)要拿起書本以身作則營(yíng)造閱讀氛圍，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在公共場(chǎng)所設(shè)立臨時(shí)書屋、流動(dòng)書吧等公共閱讀設(shè)施，招募志愿者幫助管理，營(yíng)造閱讀氛圍。大力開展“世界讀書日”活動(dòng)，進(jìn)而延伸為“讀書周”“讀書節(jié)”“讀書月”，形成全民閱讀熱潮。

知行合一

倡導(dǎo)多讀善讀精讀

記者：如何推動(dòng)青少年高質(zhì)量深度閱讀？

韋軍：高質(zhì)量閱讀包括選擇好的書籍和達(dá)到深度沉浸式的閱讀。對(duì)青少年，要提倡多元化的閱讀，傳統(tǒng)文化、科普知識(shí)、經(jīng)典名著都應(yīng)該有所涉及。要爭(zhēng)取養(yǎng)成撰寫閱讀筆記和作閱讀回顧的習(xí)慣，加深對(duì)閱讀知識(shí)的消化理解，進(jìn)而形成個(gè)人見解。同時(shí)，加強(qiáng)研讀與實(shí)踐，所謂“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，就是在觀察中驗(yàn)證書中的道理，在實(shí)踐中形成創(chuàng)新的意識(shí)。

李燕鋒：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)”。引導(dǎo)青少年高質(zhì)量閱讀，需要各方共同努力，協(xié)同推進(jìn)。就公共圖書館來(lái)說(shuō)，首先以優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)品牌吸引讀者，充分激發(fā)青少年的閱讀興趣愛(ài)好，讓青少年把走進(jìn)圖書館看書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣；二是開展分層級(jí)精細(xì)化閱讀服務(wù)，為青少年打造量身定做的閱讀服務(wù)項(xiàng)目；三是優(yōu)化閱讀環(huán)境，打造特色閱讀空間，為閱讀提供具有濃郁書香的場(chǎng)景，吸引青少年閱讀打卡。如貴港市圖書館的“一本好書·大家薦讀”“荷城詩(shī)會(huì)”詩(shī)詞競(jìng)賽等活動(dòng)，深受當(dāng)?shù)厍嗌倌晗矏?ài)，推動(dòng)了青少年開展深度閱讀、高質(zhì)量閱讀。

梁麗斌：幫助青少年制定適合的閱讀計(jì)劃，促進(jìn)高質(zhì)量閱讀。家長(zhǎng)、老師要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)或?qū)W習(xí)需要，制定閱讀計(jì)劃，挑選適合孩子閱讀的書籍，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書、善讀書。組織讀書分享交流活動(dòng)，促進(jìn)高質(zhì)量閱讀。譬如，通過(guò)共讀一本書開展閱讀分享、演講比賽、主題征文等。引導(dǎo)青少年把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)促進(jìn)高質(zhì)量閱讀，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生寫讀書報(bào)告、讀后感、讀書隨筆之類的文章，強(qiáng)調(diào)作文與做人的統(tǒng)一，知行合一。

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